Centrum Symulacji Medycznej – Wyższa Szkoła Inżynierii i Zdrowia

Centrum Symulacji Medycznej znajduje się w Kampusie nr 2 przy Al. Jerozolimskich 195a [02-222 Warszawa].

Nowoczesny Kampus jest kluczową bazą dydaktyczną, w tym medyczną dla kierunku pielęgniarstwo. To właśnie w tym Kampusie powstało Centrum Symulacji Medycznej [inauguracja działalności centrum: 26 luty 2026 r.], a także inne specjalistyczne pracownie wprost dedykowane kształceniu na kierunku pielęgniarstwo. Centrum Symulacji Medycznej (CSM) stanowi integralny element infrastruktury dydaktycznej dedykowanej realizacji efektów uczenia się na studiach na kierunku pielęgniarstwo. CSM zostało zaprojektowane zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu pielęgniarki oraz z uwzględnieniem dobrych praktyk rekomendowanych przez Polskie Towarzystwo Symulacji Medycznej oraz wytycznych Society for Simulation in Healthcare w zakresie symulacji wysokiej wierności i debriefingu.

CSM umożliwia realizację kształcenia w warunkach maksymalnie zbliżonych do rzeczywistego środowiska klinicznego, z zachowaniem pełnego bezpieczeństwa pacjenta i studenta, zapewniając jednocześnie możliwość wielokrotnego powtarzania procedur oraz doskonalenia kompetencji klinicznych, komunikacyjnych i decyzyjnych. CSM służy nie tylko nabywaniu i doskonaleniu umiejętności praktycznych, ale przede wszystkim:

integracji wiedzy klinicznej z zakresu pielęgniarstwa specjalistycznego,
rozwijaniu kompetencji przywódczych i koordynacyjnych,
doskonaleniu umiejętności zarządzania sytuacją kliniczną,
kształtowaniu odpowiedzialności zawodowej i etycznej,
rozwijaniu umiejętności pracy w interdyscyplinarnym zespole terapeutycznym.

Symulacja medyczna stanowi kluczowy element procesu dydaktycznego, umożliwiając studentom podejmowanie samodzielnych decyzji klinicznych w kontrolowanym środowisku edukacyjnym oraz przygotowując ich do pełnienia ról zaawansowanej praktyki pielęgniarskiej.

Zespół pracowni niskiej wierności [NW]:

Pracownia podstaw umiejętności pielęgniarskich I – pełen węzeł sanitarny z zabudową. Pracownia multimedialna [rzutnik skonfigurowany z laptopem, ekran, wskaźnik laserowy] odwzorowująca warunki kliniczne – szpitalne. Przeznaczona do realizacji zajęć z zakresu: zaawansowanych procedur pielęgniarskich, terapii dożylnej i żywieniowej, opieki okołooperacyjnej, opieki nad pacjentem w stanach zagrożenia życia, pielęgnowania pacjentów przewlekle chorych i geriatrycznych. Wyposażenie obejmuje stanowiska symulacyjne z łóżkami szpitalnymi, fantomami i trenażerami do nauki iniekcji, cewnikowania, zakładania dostępu naczyniowego, opieki nad raną, przetoką i stomią, a także sprzęt medyczny odpowiadający realnym oddziałom klinicznym.
Pracownia podstaw umiejętności pielęgniarskich II z łazienką [prysznic i wc] dla osób niepełnosprawnych – pełen węzeł sanitarny z zabudową. Pracownia multimedialna [rzutnik skonfigurowany z laptopem, ekran, wskaźnik laserowy] odwzorowująca warunki kliniczne -szpitalne. Stanowisko umożliwia kształcenie w zakresie: pielęgnacji pacjenta niesamodzielnego, transferu chorego, ergonomii pracy pielęgniarki, opieki nad pacjentem z ograniczeniami funkcjonalnymi. Wyposażenie obejmuje specjalistyczne łóżka, podnośniki, uchwyty i systemy asekuracyjne, co pozwala na naukę bezpiecznego przemieszczania pacjenta i prowadzenia czynności higienicznych w warunkach realistycznych. Pracownia umiejętności pielęgniarskich z wydzieloną częścią dla niemowląt zapewnia możliwość realizacji efektów uczenia się w zakresie: opieki nad noworodkiem i niemowlęciem, edukacji zdrowotnej rodziców, monitorowania rozwoju dziecka, postępowania w stanach nagłych w pediatrii. Wydzielona strefa pediatryczna wyposażona jest w inkubator treningowy, stanowisko do pielęgnacji noworodka, fantomy niemowlęce oraz sprzęt do nauki karmienia, toalety i podstawowych procedur medycznych.

Pracownie podstaw umiejętności pielęgniarskich przygotowano zgodnie ze standardem wskazanym w Uchwale Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położonych Nr 96/V/2019 z dnia 12 grudnia 2019 r. – Zalecenia w sprawie sposobu realizacji programu studiów w zakresie standardu wyposażenia pracowni umiejętności pielęgniarskich (niskiej wierności), a następnie dokonano aktualizacji wyposażania i adaptacji w/w pracowni zgodnie z Załącznikiem do Uchwały Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położonych Nr 24/VI/2025 z dnia 27 marca 2025 – I. Zalecenia w sprawie sposobu realizacji programu studiów pierwszego stopnia w zakresie standardu wyposażenia pracowni umiejętności pielęgniarskich.

Zespół pracowni wysokiej wierności [WW]:

Pracownia symulacji wysokiej wierności z pomieszczeniem kontrolnym [zespół pracowni]. CSM dysponuje dwiema pracowniami wysokiej wierności, z których każda posiada odrębną sterownię umożliwiającą kontrolę scenariuszy symulacyjnych oraz rejestrację audio-wideo.

Pracownia wysokiej wierności – pacjent dorosły – odwzorowuje warunki oddziału szpitalnego lub sali intensywnej terapii. Umożliwia realizację scenariuszy obejmujących:

stany nagłe (NZK, wstrząs, sepsa),
zaostrzenia chorób przewlekłych,
sytuacje kryzysowe wymagające pracy zespołowej,
komunikację z pacjentem i rodziną w sytuacjach trudnych.

Pracownia wysokiej wierności – pacjent pediatryczny – zaprojektowana do prowadzenia symulacji z zakresu:

stanów zagrożenia życia u dzieci,
opieki nad dzieckiem hospitalizowanym,
współpracy z rodzicami/opiekunami,
pracy zespołowej w warunkach presji czasu.

System sterowni umożliwia dynamiczne modyfikowanie parametrów życiowych, wprowadzanie powikłań klinicznych oraz prowadzenie symulacji zgodnie z metodyką „scenario-based learning”. Pracownie symulacji wysokiej wierności przygotowane zgodnie z zaleceniami w sprawie sposobu realizacji programu studiów pierwszego stopnia w zakresie standardu wyposażenia pracowni symulacji wysokiej wierności /zespołu pracowni symulacji wysokiej wierności /centrum symulacji medycznych Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położonych Nr 24/VI/2025 z dnia 27 marca 2025. Obie pracownie są wiernym odtworzeniem sal szpitalnych z zaawansowanym sprzętem i pacjentem w postaci symulatorów wysokiej wierności firmy Laerdal Medical
Poland Sp. z o. o.:

Symulator pielęgniarski wysokiej wierności pacjenta dorosłego – Nursing Anne Simulator 3w1, z laptopem sterującym i wirtualnym monitorem pacjenta;
Symulator dziecka 5-letniego wysokiej wierności SimJunior z laptopem sterującym
i wirtualnym monitorem pacjenta;
Symulator noworodka wysokiej wierności SimNewB z laptopem sterującym
i wirtualnym monitorem pacjenta.

Symulatory zakupione przez Uczelnię są wyposażone w odpowiednie funkcje, pozwalające na realizację zaawansowanych scenariuszy, zakładających osiąganie zakładanych efektów uczenia się. Zajęcia w pracowni z wykorzystaniem technik wysokiej wierności, są realizowane dopiero po sesjach symulacyjnych na poziomie niskiej oraz pośredniej wierności.

Pracownie są wyposażone w system audio-wideo, który dodatkowo wspomagany jest dostępnym w salach sprzętem multimedialna [rzutnik skonfigurowany z laptopem, ekran, wskaźnik laserowy, monitor interaktywny z komputerem OPS]. Zapewniono również właściwe oprogramowanie do sesji symulacyjnych oraz elektroniczny system dokumentacji medycznej (symulacyjnej). Uczelnia ma w tym zakresie zawartą umowę z EUROPEJSKIM CENTRUM DORADZTWA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ, ul. Fryderyka Chopina 41 / 2, 20-023 Lublin na podstawie której wyposażono PWW i salę debriefingu w systemu audio-video, i wdrożono oprogramowania do prowadzenia sesji symulacyjnych, zarządzania sesjami symulacyjnymi oraz egzaminem OSCE wraz z przeprowadzeniem szkoleń kompetencyjnych.

W pracowniach przewidziano system zasilania w gazy medyczne i próżnię. Przy stanowiskach łóżkowych i inkubatorze w salach wysokiej wierności zainstalowano możliwość zasilania urządzeń w gazy medyczne: sprężone powietrze, tlen, podtlenek azotu oraz gniazda próżni. Na panelach nadłóżkowych zostały zamontowane dozowniki tlenu oraz ssaki próżniowe.

Pracownia umiejętności technicznych – w pracowni przewidziano zajęcia z wykorzystaniem technik niskiej wierności, stąd nie jest ona odwzorowaniem warunków klinicznych – otoczenia szpitalnego. W sali znajduje się wyposażenie w postaci modeli, trenażerów pozwalających na naukę umiejętności technicznych.
Sala debriefingu – do realizacji sesji debriefingu tj. odtworzenie uprzednio nagranej sesji treningowej i jej omówienie. Przestrzeń przeznaczona do: analizy nagrań z symulacji, prowadzenia ustrukturyzowanego debriefingu, kształtowania kompetencji komunikacyjnych i przywódczych, omawiania błędów medycznych i zdarzeń niepożądanych w bezpiecznym środowisku edukacyjnym. Debriefing prowadzony jest według ustandaryzowanej metodologii (model GAS, Plus-Delta), co umożliwia rozwój refleksyjności klinicznej, krytycznego myślenia oraz kompetencji decyzyjnych na poziomie zaawansowanym. Obie sale są multimedialne, wyposażone w nowoczesny sprzęt komputerowy w postaci monitorów interaktywne z komputerem OPS oraz IPADy [20], laptopy [20] wyposażone w audio-video wraz z oprogramowaniem do prowadzenia sesji symulacyjnych, zarządzania sesjami symulacyjnymi [umowa z Europejskim Centrum Doradztwa, Lublin].